El escudo Heráldico

Una vez que ya tenemos decididos nuestros equipos cooperativos, iniciamos la configuración de la identidad de los mismos.

Una de las primeras actividades que utilizaremos para ello será la elaboración del escudo del equipo.

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Buscando a mi equipo

La primera de las pruebas facilita, para ir calentando el ambiente. Como era el primer día de clase no sabía dónde se iban a colocar mis alumnos pero sí imaginaba que lo harían en grupos de amigos. Así que unos minutos antes de clase pegué bajo las sillas las primeras tarjetas, repartidas al azar entre…

Levantarse al mismo tiempo

Este juego ayuda a los adolescentes a experimentar actitudes importantes para una cooperación positiva. Pueden ejercitarse en mantener el contacto uno con otro, en no malgastar su potencial de energía y dirigirlo hacia la otra persona. Al mismo tiempo, los adolescentes y jóvenes podrán comprobar por sí mismos cómo la cooperación aumenta en dificultad en…

Escape Room “Escapemos de clase”

Comienzo con ésta una serie de entradas que bajo la categoría de Juegos de Escape Room iré publicando durante los próximos meses. Resulta que, como seguro muchos de vosotros, llevo años realizando Escape Room en el aula. Se trata básicamente de realizar una gimkana, solo que la finalidad en estos casos  es escapar de la…

Compartir cualidades

Objetivos Conocer se a sí mismo. Conocer la imagen que de sí mismos ofrecen los alumnos. Participantes Edad mínima: 12-14  años. Cualquier número de participantes Cualquier curso Temporalización Cualquier momento, aunque no es bueno hacerlo cuando el grupo todavía no se conoce, o hay algún alumno nuevo que acaba de incorporarse al grupo. La actividad […]

Damos las gracias

Acabamos la evaluación y quería realizar una actividad que me ayudase a evaluar el trabajo realizado mediante  aprendizaje cooperativo durante este periodo, a la vez que los alumnos reflexionasen sobre el trabajo individual y grupal, descubriendo cuáles han sido los beneficios que ellos mismos han descubierto al trabajar de este modo. Los resultados de esta reflexión deberían…

El juego de la NASA

Objetivos Descubrir que las decisiones tomadas en equipo son más aceradas que las tomadas de forma individual. Aprender que el trabajo en equipo, en general, es más eficaz que el trabajo individual y reflexionar sobre el trabajo en equipo. Participantes Edad mínima: 12-14  años. Cualquier número de participantes Cualquier curso Temporalización Primer Trimestre, especialmente si…

El orden de las cosas

Objetivos Conocer la realidad de la violencia de género. Comprender que las tradiciones y los valores adquiridos no siempre son los más adecuados. Ser críticos ante situaciones de maltrato. Trabajar las técnicas de aprendizaje cooperativo Participantes Edad mínima: 12-14  años. Cualquier número de participantes Segundo ciclo de ESO Temporalización Cualquier trimestre Duración Una sesión de…

Romper el hielo

Para los primeros días de clase, una forma divertida de comenzar y de conocer a nuestros alumnos a la vez que ellos se conocen entre sí es dar la oportunidad de conocerse de una forma divertida. Para comenzar cada alumno debe decir dos cosas sobre sí mismo a la clase, una de ellas será falsa…

A veces hay que posponer la recompensa

Objetivos Descubrir qué es el autocontrol y cómo esta estrategia nos facilita alcanzar aquellos objetivos que nos hemos propuesto. Ver cómo una situación aparentemente adversa puede tornarse favorable. Participantes Edad mínima: 14-16  años. Cualquier número de participantes 4º ESO Temporalización Primer Trimestre Duración Una sesión de clase. Materiales Documentos para leer: “Ulises y ______________” y…

¿Quién soy?

Objetivos Conocer a todos los compañeros. Sirve como actividad introductoria de un nuevo curso para romper el hielo. Participantes Edad mínima: 12-14  años. Cualquier número de participantes Cualquier curso Temporalización Primer Trimestre Duración Una sesión de clase. Materiales Documento para completar: ¿Quién soy?01.-Quien_soy Dirección del juego Se explica a los alumnos que aunque puede que…

1ª Evaluación

Objetivos Propiciar una reflexión sobre la consecución de los objetivos planteados al inicio del curso. Evaluar la evolución tanto individual como del grupo a lo largo de la evaluación. Proponer posibles mejoras Participantes Edad mínima: 10 años. Cualquier número de participantes. Cualquier nivel de ESO Temporalización Final de la 1ª evaluación Duración 50 minutos Materiales…